七到十四岁的孩子，要开始培养阅读能力。

阅读，是一种终身教育的好方法。培养孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，是父母献给孩子最好的礼物，也是家庭教育成功的标志。应该说，孩子喜欢阅读，胜过纯粹的学校教育。热爱阅读，可以改变孩子的一切，甚至使孩子一生都受益。精彩的人生，往往跟在精彩的阅读后面。

优秀的文学作品、故事、散文，可以为孩子打开一扇心灵的窗户。有一个小故事，一个小朋友问老师：老师啊，你怎么懂那么多，那么聪明呢？你有讲不完的童话，讲不完的故事。老师笑笑，拿起一本《童话故事书》，神秘地对他说：因为它使我变得聪明。从此，这位小朋友就和书交上了朋友。

没想到，书真的是神奇的法宝。自从他热爱读书以后，周围的人都夸他很聪明。后来长大了，得出了一个结论：读书，能把一个笨孩子，变成聪明的孩子。这就是读书的好处。

书籍，有一种强大的力量。阅读，能够吸引孩子的理智和心灵。激起他们对世界、对自己、对万物的深思。正如莎士比亚说的一句话：生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。

阅读能力，应该是一种综合能力，它不是一朝一夕就可以形成，而是循序渐进的一个过程。孩子，由于受年龄、知识、生活经历以及生活环境的局限性，不论在阅读习惯、方法和材料等方面，都会遇到诸多的困难。

做父母的，作为孩子的第一任教师，应该成为孩子阅读的启蒙者。因此，父母要担起阅读教育的责任。首先，父母要做一个表率，喜欢读书，喜欢看书，让孩子在感官上，能有所触动；另外，也要注重激发孩子们的阅读动机，加强培养他们的读书兴趣，阅读兴趣。

应该选择合适的阅读材料，最好是与孩子一起阅读。阅读，是获得知识的主要渠道，可以说百分之八十的知识，往往都是通过阅读获取的。因此，培养孩子从小爱阅读的习惯，尤为重要。

阅读，是一种终身教育的好方法。从小激发孩子读书的兴趣，对孩子一生的成长，都有重要的影响。孩子对阅读的兴趣，在很大程度上，是从家长栩栩如生、生动形象地给他从小讲故事开始的。因此，家长耐心、细致地多陪孩子看看书，给孩子讲故事，同时，还可经常与孩子在一起，交流读书的方法。

激励孩子，把书中的故事、情节以及内容能重复出来，甚至把自己的看法和观点，也可以讲出来。然后，大家一起讨论，一起分享。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣，就可以变得浓厚，孩子的阅读水平，也将逐步地提高。

兴趣，应该是孩子读书最强有力的动力，推动力之一。只要让孩子对他从事的阅读活动，产生了兴趣，他才能积极地、主动地、热情地去做这项事情。一旦孩子发现，读书是一种乐趣，那么，家长就已经激发出了他读书的能力。

培养孩子的阅读能力，最好是从朗读开始。首先是做父母的，给孩子朗读。它不仅能给孩子必备的知识，更重要的是，让孩子养成阅读的习惯，引导他迈上成功的阅读之旅。孩子的阅读，主要依赖于父母的朗读，或者是听一些录音磁带故事。

应该说，孩子从小的阅读，是从耳朵开始的，是听。所以，父母要经常满足孩子，听故事的需要。最好每天都安排固定的一个时间，给孩子朗读一段故事，一个小故事。父母每天为孩子大声朗读文章、诗歌、散文、故事，要持之以恒。孩子对阅读的兴趣，便会在抑扬顿挫的朗读声中，渐渐地升起来。

孩子在坚持听读的过程中，可以使其注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，表述、表达能力；同时，也能激发孩子的想象力，拓宽他的视野，丰富孩子的情感。在每天的听读中，孩子会逐渐地领悟，语句结构的神韵，产生想读书的愿望，并能逐步具备广泛的阅读基础。

从小，也应该跟孩子一起，读读像唐诗、宋词等等。父母跟他一起朗读，这就能培养出他的兴趣。家长在给孩子朗读的时候，应该注意选择有启发性、知识性的书，有乐趣性。不太适合太枯燥的、那些太乏味的书。在朗读的时间上，也不要过长。依我看，每天专注而热情地给孩子朗读，甚至孩子一起朗读，在五到十分钟之间是最好的。

这段时间，会在孩子的脑海中，留下深刻的印记。一个家庭，有没有书，有没有书架、书柜，这是非常重要的。孩子是不是能有机会，经常接触到各种各类的书，这也和孩子是不是喜欢阅读，有着很大的关系。

所以说，如果环境允许的话，要让孩子有机会接触到书。书架上，摆上各种内容不同的书籍，父母还要有固定的时间，陪孩子一起，在这个环境里读书、看书，让孩子养成习惯。

父母也可以时常带孩子去书店，看书，挑书，让孩子选择他喜欢的图书，给他买。当然，父母也要在旁边，给他做好参谋。父母在为孩子选择书籍的时候，应该要注意循序渐进，根据孩子的兴趣、爱好、已有的阅读水平和能力，给他挑选相应的书。

如果孩子特别喜欢阅读，可选择稍稍高于孩子实际能力的书籍；相反，如果孩子不太喜欢阅读，可以选择略低于孩子实际水平的书籍。还要为孩子选择他们既喜欢，又能融入知识性、趣味性于一体的书，让孩子读了之后，能受益终身。

但应该注意，孩子阅读的涉及面应该广泛，科学、文学包括童话等等，不要只局限于读文学类书籍。阅读，是一种文化的累积，是一种精神的享受，也是一种情感的熏陶，同样是一种人格的塑造。因此，不要把阅读看得过于功利，否则，会使孩子产生厌读情绪。

家长在引导孩子选择图书时，要尽量满足孩子。只有孩子感兴趣，才会主动去看，去学，去读。因此，在购书的时候，家长应该给孩子一定的自主权。一般来说，从上小学开始，大部分孩子在阅读内容的选择方面，已逐渐形成自己的爱好和兴趣。

对此，家长应注意观察、了解和引导。不宜过多地干涉，更不应该按照自己的想法、意志，强加给孩子。也不宜按自己的知识观和阅读习惯，为孩子开列必读的书目。否则，孩子就很容易对阅读产生厌恶和恐惧，从而失去了阅读的兴趣。

在家里，可以用心地布置阅读的环境，制造出氛围来、气氛来。如果条件好，只要对孩子阅读有益的书籍，家长也就多买一些。放在孩子每日能看得到，摸得到的地方。天长日久，孩子每天所见都是书，随意翻一翻，慢慢地就会对书籍产生兴趣了。他总会找到自己喜欢的一类书籍。

父母可以在家里布置类似读书的小空间，在那个地方，配合孩子身高的书架、坐垫。